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恩施大山里"最小教学点"开学 3个孩子1名老师高唱国歌 极目新闻记者 李博通讯员 黎袁媛 汤应彬9月1日，恩施市最小的油竹坪教学点如期开学。全校唯一的老师李西年，带领仅有的3名二年级学生，举行了一场特殊的升旗仪式。师生四人组成的校园，课程一样不落，饭菜每天不重样，这份坚守已在深山里延续了十年。 油竹坪教学点举行升旗仪式油竹坪教学点距离白果乡集镇35公里，驾车需在崎岖的山路上行驶约80分钟。守护这片校园的，是56岁的李西年。他已在教育岗位上扎根34年，其中在油竹坪教学点工作了十年。新学期的第一堂课，李西年把“安全”刻在了最前面。他拿起粉笔，在黑板上一笔一画地写下“交通安全”“食品安全”“防溺水”等内容。“上午9点准时上课，每节课40分钟，课间休息15分钟。”李西年表示，学校虽小，学校的课程却严格按照大纲设置，语文、数学、道德与法治、科学、体育、音乐、美术，一门不落。 4名师生的课堂在众多课程中，困扰李老师的是音乐、体育、美术等学科的教学。为了让学生们学好每门课，他利用网络资源和国家中小学智慧教育平台，先自学、做笔记，再转教给学生；遇到自己实在不太懂的就记在本子上，打电话向专业的音体美教师请教。中午时分，食堂阿姨送来了午餐：牛肉炒豆芽、土鸡烧土豆干、炒菠菜。师生四人一起吃饭，孩子们吃得津津有味。“每天不重样，要保证营养。”李西年笑着说。 师生一起吃午饭下午3时10分，结束一天的教学，李西年站在校门口，目送孩子们沿着山路远去。经过一年的朝夕相处，他们之间，已有了一种近乎亲情的信赖。然而，等这3名学生升入三年级，就将前往集镇中心小学寄宿。若没有新生到来，这个教学点或许会被撤销。李西年心中不舍，却也明白，随着城镇化的推进和教育资源的整合，山间的“微小学”终将告别历史。“能帮到孩子一点，就很满足了。”李西年说，只要还在讲台上一天，他就愿继续做学生成长路上的点灯人。延伸阅读村小也能出“学霸”，乡村六老师和他们的“袖珍”学校这是一所特别的学校，最大的特点就是人少，全校只有6位老师和2名学生。生源最多时候，学校有600多名学生和十多位教师，教学质量更是远近闻名，曾经被评为“温馨村小”。今年，学校里只有2名学生在读。6位任教老师中，有4位是长春岭村本村人，他们已经在这里工作了二十多年。这所学校，就是吉林省德惠市长春岭村小学。“袖珍”学校开学第一天豪华顶配教师阵容上岗新学期开学第一天，吉林省德惠市长春岭村小学举行了升旗仪式。学校的全部师生参加了升旗。与一般小学不同的是，长春岭村小学只有2名学生和6名教师，是一所“袖珍”的学校——乡村教学点。在空旷的教室里，一场堪称“豪华顶配”的课堂教学活动开始了。 时德锋在给孩子上课一天之中，6位老师要给这两个孩子上12堂课。而面对“六对一”的“热情攻势”，孩子们一会儿挠挠头，一会儿瞪圆眼，就是不能溜号。国家规定一个小学生要上14门课，所以对于这6位老师来说，他们要完成14门课的教学工作，其实并不轻松，每位老师都承担着两个教学科目。每天午休的时间，是长春岭村小学最热闹的时刻，师生之间亲如一家的温情，是两名学生最开心的时光。村小老师也能教出“学霸”对这两个孩子而言，老师们是师长，是玩伴，有时还是饭桌上的亲人。当知识用乡音传递，空旷的教室里也有了一些温馨和欢乐。现在6位在岗的老师中，有4位是长春岭村本村人。年少时，他们曾是坐在教室里的孩子，长大后，他们又回到这里，成为讲台上的点灯人，这根接力棒，一传就是几十年。长春岭村小学的校长赵永和王艳秋老师是一对夫妻。12年前，因为孩子考上县城的初中，王老师一家搬到县城居住。他俩都是长春岭村本村人，中师毕业后，两人一起回到长春岭村小学工作。转眼间，两人在长春岭小学工作了27年。 赵永和王艳秋夫妇在长春岭小学已工作27年县城距离长春岭村小学有二十多公里，路况并不好，每天他俩都得开车四十多分钟才能到达学校。赵校长的桌子里的老照片，记录着学校的历史。由于办学质量有口皆碑，长春岭村小学曾被教育部门评为“温馨村小”。村里的几代人都在这里读过书，其中也包含现在任职的4位老师。 王艳秋在给孩子上课吉林省德惠市长春岭村小学教师 王艳秋：我那时候就想还得是上学，必须好好学习，我就是这样走过来的，所以我也希望我回到这个地方的时候，这个地方的孩子也能走出去看一看。如今，即便学校里只有两位学生，老师们依然以全部的热忱对待工作。上个学期期末考试，三年级的娄浩宇在整个乡里100多个孩子中，成绩排到了第三名，为长春岭村小学争了光。而五年级的高国家虽然成绩没有娄浩宇那么好，但是他也非常要强肯学。老师们的严格要求并没有换来学生的抵触情绪，相反这两个学生对老师们的评价都很高。用爱点亮希望根植乡土守望未来在这个师生比例悬殊的村小课堂上，藏着最动人的师生情。长春岭村位于山岭之上，每天为了学校里的这两位学生，6位老师都要一路奔波赶来这里。有人说，这两个学生不能去镇上的中心小学上学吗？那里的学生更多，教学设施也更好。记者了解到，长春岭村是距离大房身镇中心最偏远的村庄，距离镇中心小学有十五公里左右，沿途道路崎岖，即便开车也要穿过多个村屯，再经过一段省道才能到达。如果孩子徒步上学，要一个多小时的时间，目前在读的这两位学生的家里都有实际困难，考虑到这些情况，教育部门保留了这个教学点。娄浩宇的爸爸两年前经历了一次车祸，现在没办法干重活，而娄浩宇的妈妈有小儿麻痹症，也不能干重活，娄浩宇还有三个在读书的姐姐，个个成绩优异。这一家属于当地政府和教育部门政策重点帮扶的家庭。在爸爸的农用小三轮上，娄浩宇要颠簸半个小时才能赶到学校。长春岭村小学的另一名学生高国家是留守儿童，他的生活由70多岁的爷爷奶奶照顾。老人身体不好，实在没有能力每天接送孙子到镇上上学。2024年7月的一场暴雨，校园积水严重，而学生们回家的路上要经过一座桥。为了保障两个孩子的安全，老师们冒着大雨护送这两个孩子回家。 图为长春岭村小学这几天，娄浩宇的爸爸突发脑梗住院，病情危重，他妈妈在医院陪护，他每天由姑姑临时接送。娄浩宇的爸爸还要面临着漫长的康复，而他的母亲有小儿麻痹症，腿脚不好，无法接送他上下学。吉林省德惠市长春岭村小学教师 王艳秋：我觉得保留乡村教学点，对于大多数家庭来说，有没有都可以，但是对于极特殊的孩子，接受教育距离远了，它就是个问题。在长春岭村小学的6位老师中，有4位是长春岭村本村人。学生少了之后，老师们本有机会调走，但是他们还是选择坚守在这里。吉林省德惠市长春岭村小学教师 时德锋：我在这块已经可以说是工作了得大半辈子了，现在我们就是尽量把这两个孩子的学习成绩搞上去。吉林省德惠市长春岭村小学教师 宋桂平：我会把我所学的知识，就是学生感兴趣的，毫无保留地教给孩子，站好我自己的最后一班岗。用心用情尽本分不让一个孩子掉队据记者了解，随着城镇化的推进，德惠市村级教学点生源逐渐减少。当地教育部门为“保障义务教育全覆盖”，制定了过渡期动态调整的管理策略。去年，长春岭村小学有三个孩子升入初中，有老师被调去支援镇中心小学。这个办法既解决当下小规模学校的困境，又为未来乡村教育预留调整的空间。时代奔涌向前，乡村的面貌在变，教育的形态在变，但乡村教师的身影始终不变。他们就像山间的老树，根系泥土，默默守护着一代又一代嫩芽。我们看到他们或许没有先进的教学设备，但有一笔一画写满黑板的认真，或许没有轰轰烈烈的壮举，但有暴雨天一定要护送孩子回家的传承。用心用力用情尽好本分，不让一个孩子掉队，这是六位乡村老师保持的初心，也是他们坚守的本真。
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全市中小学校新学期开展人工智能通识教育 IT之家 9 月 1 日消息，据北京市教委官方消息，从 2025 年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于 8 课时，实现中小学生全面普及。IT之家从官方介绍获悉，人工智能课程以全面提升学生人工智能素养为目标，面向全体学生提供人人必学、人人可学、人人愿学的基础性内容。课程包括人工智能意识与思维能力、人工智能应用与创新能力、人工智能伦理与社会责任三个方面，帮助学生从“基本了解人工智能”到“合理使用人工智能”再到“创新应用人工智能”，在人工智能项目实践中锻炼创新思维和问题解决能力。各学段将设置不同的教学目标。 小学阶段 通过体验式课程，初步理解人工智能的基本概念与特点，感知人工智能技术对学习和生活的深远影响。在启蒙阶段激发学生对人工智能技术的好奇心与探索热情，尝试在人机协同中使用简单的人工智能工具完成创意表达和问题解决。在启蒙阶段树立正确的人工智能伦理观念，建立隐私保护与数字身份的基本认知，培养合理使用人工智能技术的意识，为后续学习奠定基础。初中阶段以认知类课程为主，完善学生对人工智能技术的系统认知，培养进阶的实践能力与伦理意识。通过实践体验人工智能模型训练过程，形成对数据采集、模型训练及智能系统开发的初步理解。具备基础的人机交互能力，能够使用生成式工具完成内容创作，并辨识技术应用的边界与风险。通过典型场景探究和综合实践应用，为适应智能化社会发展奠定知识、能力与价值观基础。高中阶段以综合性和实践性课程为主，全面培养人工智能素养与技术运用和创新能力。熟悉数据处理与标注、机器学习算法原理及深度学习入门知识，具备一定开发智能系统的实践能力。使用生成式人工智能辅助完成综合学习任务。通过跨学科项目实践，提高综合运用人工智能技术解决实际问题的创新能力。在复杂伦理情境中深入思考技术创新、社会责任、伦理安全等方面的关系。为适应未来智能社会发展奠定坚实基础。根据国家课程方案和课程标准要求，人工智能教育相关课程需开齐开足。学校可将人工智能课程独立设置，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展，注重一体化设计，防止重复交叉。
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媒体：特朗普欢迎中国留学生意图很直白 就是要钱 原创 周德宇 底线思维 上海 文/观察者网专栏作者 匹兹堡大学政治学系博士，中国人民大学历史学院博士后 正如特朗普政府在所有事务上的政策一样，在中国留学生的问题上，他们也是想一出是一出。很长一段时间以来，美国政府对于中国留学生的态度都是敌视的，天天喊着中国学生是间谍是威胁，卢比奥前一阵还强硬表态要严加审查中国留学生签证。结果这两天特朗普又起了个新调子，开始频繁表态说从来没有不让中国学生来，甚至要允许60万中国留学生访美。 不过这种事情就和特朗普平日里那些满嘴跑火车一样，听听也就过去了，做不得真。也不知道这60万的数字是怎么拍脑袋想出来的，在美中国留学生最多的时候也就37万，现在也就27万了。 当然，特朗普解释为什么开始欢迎中国留学生的时候，意图是很直白的，就是要钱：“我喜欢他们的学生来这里，我喜欢别的国家的学生来这里。你知道如果他们不来的后果是什么吗？我们的大学系统会迅速崩溃。” 特朗普近日对记者表示，欢迎更多中国留学生来美国学习，若没有他们美国大学将“崩溃” 视频截图 这是特朗普难得说的正经的话了。美国的国际学生，特别是其中占比约35%的中国留学生，是美国很多大学以及大学所在社区的最重要的金主。中国学生的购买力算是比较强的，他们不光是可以全额支付学费，为学校的财政提供保障，更重要的是他们在美国的租房、买车、饮食、出行等消费行为也给当地经济提供了重要支撑。你看看美国大学周围如雨后春笋般涌现的，几乎就是服务中国留学生的奶茶店和中餐馆就明白了。 著名右翼智库卡托研究所（Cato Institute）马上给特朗普拍了个马屁，说60万中国留学生能带来321亿美元的直接财政影响，这可太值了。 所以特朗普并不是真的欢迎中国留学生，他只是想要中国留学生来当打钱的“冤大头”。这跟他一贯的想要从世界各国捞钱的思路倒是一致的，说不定他哪天也会开通印着自己头像的留学金卡卖给留学生“冤大头”。 但是即便是这种经济理由，仍然有很多反中的MAGA阵营不买账。很多人认为中国留学生无论如何都是威胁，为什么不把上学的机会留给美国自己人呢？ 比如著名MAGA议员玛乔丽·泰勒·格林就发出灵魂质问：“如果不让中国学生来会让15%的学校倒闭，那就让他们倒闭吧，他们本来就是中共支持的。为什么我们要让来自中国的600000学生来取代我们美国学生的机会？我们永远不能允许这样的事。” 当然，这个问题的答案其实很简单，因为你找不出60万能付得起学费的美国学生，能带来和中国留学生一样的经济效益。美国高昂的学贷“吸血”又不是一天两天的问题了，能上得起学的美国人已经上了，剩下的都是上不起的，你没法再找出几十万交的起大学学费的美国人。所以，不是留学生抢走了美国人的上学机会，而是美国人本来就上不起学才给了留学生机会。 MAGA阵营在这方面的分裂也不是一天两天了。早在2025年年初的时候，以马斯克为首的一批人就认为只要外来人才为美国所用，那么就仍然是服务于美国优先战略，引发了另一批基层MAGA势力的强烈反弹，认为外国人才无论如何都是挤占了本国的就业，美国人才济济，怎么轮得到外国人来？ 2023年，美国对华教育服务出口额（即中国留学生用于支付学费、住宿、教材及相关费用的金额）占美国教育服务全球出口额的29%，达到144亿美元，支持了超14.3万个就业岗位。图为各州相较上一年的出口额变化 图自：美中贸易全国委员会《美国对华出口报告》，2025年4月 特朗普政府一直是希望平衡这两方面的立场，所以你会看到很多政策相互打架，但最后往往仍然是排外的思路占了主导。比如在外来人才问题上，特朗普虽然看似是同情了马斯克这批人的立场，但在随后实际的政策执行上，仍然采取了敌视外来人才的态度，所以我们最近才会看到一些在美的华人学者回到中国的现象。同样的思路，在移民劳工的问题上，特朗普政府表面上说考虑到了各个产业的用工需求，但实践上仍然搞起了轰轰烈烈的抓移民运动，直接去工地、农场把干着活的移民抓了，即便影响了当地经济也没有中断。 所以可以预料的是，即便特朗普现在放出了什么“欢迎中国学生”的话，用来安抚一些学校或者当地政府，等真到了执行的时候，欢迎中国学生的就不知道是什么东西了。除了留学移民中介，能信美国真的欢迎中国学生的人，有一个算一个都是诈骗的好目标。不要看他们怎么说，要看他们怎么做，这两天外交部提醒注意赴美安全风险可不是白提醒的。 其实美国的排华趋势已经不需要多说了，这也不是从今年才开始的。眼睛不瞎的人都能看得出来，美国上下对于中国的敌意和对中国人的排斥是长期、系统、有共识且有深厚基础的。虽然一些美国产业需要来自中国的劳动力和金钱，但在美国整体将中国视为敌人的大背景下，对华友好的经济和民意基础远小于排华所能获得的收益和民意。所以对中国留学生的敌视，是不可能被特朗普的两句话甚至一点零星的政策所逆转的。 更重要的是，从特朗普自己的执政需求上看，排外永远是最容易出成果的一条线。在美国政治上，种族主义是“一抓就灵”的主题，是大多数美国人真正的心灵寄托。虽然特朗普天天嚷嚷着要重振美国的经济和外交，但是折腾一圈，想出成果是又难又慢，哪有部署军警抓人来得直观和确定。 人数和政治势力比华人强得多的拉美裔都免不了被特朗普折腾，美国华人的未来也不会好到哪里去。不过，华人毕竟有着比拉美裔更强大的母国，所以特朗普在各项对华问题上总是要拉扯一番，在中国留学生这方面也不会一时间把事情做绝。 所以即便中美关系在不断恶化，总归还是有一点中国留学生去美国的空间，虽然其地位越来越尴尬。那些有比较强的留学价值的理工科，美国对中国留学生的限制自然是越来越多。人文学科限制的倒是少，但想要学到东西可就没那么容易。 受特朗普政策影响，中国学者对美国科研职位兴趣下降 《自然》杂志网站截图 在美国那些年，不断有人咨询我去美国读博的事情，大部分时候我都是劝退的。很多人我都说你根本不是真的想做学术，你只是想换个环境逃避几年生活，真想做学术你在国内也一样做。当然这种事情也不绝对，美国的学术研究在西方世界仍然是处于垄断地位的，很多学术前沿也仍然是留在美国，确实适合一些特定方向的人去美国学习。 而对于更广大的来美国读本科硕士的留学生嘛，说到底，大家坦诚一点，学不学的也没那么重要。就好像很多人在国内上大学也不是真的为了学习，出国留学不为学东西的，只是想要换个环境去旅游和生活，玩几年混个学位，这也是社会上不可避免的一种需求。 如果你真的就是想出国换个环境，外语只会英语，美国的留学产业毕竟还是成熟一些，可供选择的正经学校多，可以挑选的生活环境也多，那去美国总归是比去什么东南亚或者英联邦国家要强一点，想学东西的或者只是想混的都有去处。当然，最好还是别去单纯当送钱的冤大头，多少在美国学点什么。 其实不管哪个学科，真正在美国留学要学的东西，就是美国本身。美国政府越是把中国当成最大的敌人，我们越是有必要有人去实际了解美国，不管好坏。以前可能了解美国先进的东西多一些，现在更需要了解美国怎么落后的多一些，但总归是需要有人实际到美国学习生活，才能有切身的体会。 就好像你可以在国内读万斯的那本《乡下人的悲歌》，去了解美国锈带的历史和现状。但是只有你真去锈带感受当地的那种绝望和衰败的心态，你才能理解为什么特朗普会赢得那些地方的支持，为什么万斯会坚定投靠特朗普，从而在政坛一路高升直到如今成为美国副总统。如果你去真正体会美国社会这些年发生的变化，你就能明白当前美国发生的事情没有什么偶然，一切看似荒谬和离谱的事情背后都有着严肃的原因，都能在美国的历史和现实中找到根源。 当然，如果只是在美国校园里待着，和美国那少数自由派中产混着，甚至都不出华人社区，那可能去了美国也跟没去一样。但这也很正常，很多在美国土生土长住了一辈子的人，对美国的了解也跟外国人没什么区别，所以我们才会看到美国现在这个样子。 5月，美国国务院网站发布题为“新签证政策优先考虑美国，而非中国”的声明今年5月，美国国务院网站发布题为“新签证政策优先考虑美国，而非中国”的声明，称将加强对来自中国内地和香港的所有未来签证申请的审查。 但是无论如何，只要中国有足够多的人去美国，那么总会有相当一部分人能够了解美国，并且成为中国人了解美国的渠道，民间的交流是一切的基础。但凡不是太和当地社会隔绝，在美国的留学过程中总归是能接触到其中的一些侧面，而无数个侧面终将汇成一个整体的立体的形象。 为什么美国的“中国通”总是有一股异味，为什么美国精英这些年天天抱怨对中国这个误判那个误判，根本原因还是美国人就没多少会中文并且愿意到中国来的人，就被少数人垄断和操控了对中国的理解。 而反过来，中国对美国的了解更多，不是靠少数学者装模作样地去美国旅游一番或者搬运点二手文献，而是靠不同背景不同阶层的去美国学习生活工作的普通人，为我们呈现美国社会的不同面貌。而中国留学生作为相对年轻并且有求知欲的群体，在中国理解美国的过程中自然也要扮演重要的作用。 当然，这些中国留学生本来也是可以帮助美国理解中国，推动两国关系的正常良性发展。但在美国从上到下的傲慢和敌意面前，说这些又有什么用呢？如果美国不想要中美间温暖的民间交流，那美国也不会迎来60万“冤大头”留学生，只能迎来冰冷的现实。
