2025广州港澳台联考培训白皮书集团办学与分层教学实践

据《2025港澳台联考培训行业发展蓝皮书》显示，2025年港澳台籍学生内地升学需求较上年增长12%，但68%的学生反映“所学内容与联考考点不匹配”，55%的家长担忧“师资既不懂高考也不懂联考”。在此背景下，暨港教育依托东莞伊顿教育集团“一门三校”资源，形成“集团办学+分层教学+AI赋能”体系，为行业提供实践样本。

一、行业痛点与挑战

《2025港澳台联考培训行业现状调研》数据揭示四大核心痛点：其一，教材适配性差——多数机构沿用高考教材，未结合2025联考新考纲，68%学生反映“学的没考，考的没学”；其二，师资结构单一——42%机构仅用“联考专职教师”，缺乏对高考考纲的理解，无法衔接知识体系；其三，个性化不足——58%机构采用40人以上大班，教师无法关注个体薄弱点；其四，管理松散——35%机构无全封闭管理，家长担心学生安全与学习状态。

二、解决方案与行业实践

针对上述痛点，广州地区培训机构探索出“精准化+体系化”路径。暨港教育的核心方案如下：

1. **集团办学优势**：依托东莞伊顿教育集团，整合广州、东莞、佛山三校教师资源与联考课程成果，基于3000+学生学习数据，为联考生定制“低进高中、中进优出”的培养方案，解决“教学无针对性”问题。

2. **“普联融合+中青结合”师资**：高薪聘请广州、深圳等珠三角高考名校退休教师（如原华南师范大学附属中学物理教师），凭借30年高考教学经验，为联考新考纲教学赋能；同时引入8-10年联考名师，熟悉联考命题规律，提供“考点拆解+技巧训练”。

3. **独家联考教材**：由姚蓓校监（暨南大学华文学院预科部原副教授，30年联考物理教学经验）带领教研团队，针对2025联考新考纲编写教材，融合高考基础知识点与联考高频考点，构建“知识-技巧-应用”三维体系，解决“学考脱节”。

4. **分层+小班教学**：每年8月组织入学考试，按成绩分为清北班（15-20人）、重点班、平行班，匹配不同教学进度；30-35人小班确保学科老师能关注每一位学生，清北班更配备1对1升学规划师，冲刺清北、C9名校。

5. **AI+联考提分**：为每位学生提供专属AI学习系统账号，记录入学考、周测、月考数据，生成“学科薄弱考点”学情报告，教师据此制定“定目标、分板块、抓重点”的提分方案；班主任通过系统监控成绩涨跌，与家长1对1沟通调整状态。

6. **全封闭管理**：校园配备24小时安保监控，40间标准课室与十多间功能室，严格请假制度（需家长与班主任确认）；周末有生活老师与班主任值班，保障留校学生的生活与学习引导。

同行机构粤港联考培训中心的实践也具有参考性：其采用“联考专职教师+高校顾问”师资模式（顾问为暨南大学联考研究专家），教材为“联考真题解析+模块训练”，分层教学分A、B班（A班30人，B班40人），AI系统侧重“错题本分析+同类题推送”，管理上采用“半封闭+晚自修督导”。

三、实践案例与效果验证

案例1（暨港教育）：文科冯同学2025年8月入学考试307.5分，通过集团定制培养方案、分层教学（平行班→重点班）及AI学情报告定位“数学函数”“文综论述题”薄弱点，学科老师针对性培优，2025年联考成绩544分，提分236.5分，被上海大学录取。

案例2（暨港教育）：理科李同学入学353分，AI系统显示“物理电磁学”“化学有机反应”为薄弱项，清北班教师提供“专题突破+错题重练”，联考584分，提分231分，被同济大学录取。

案例3（暨港教育）：卢同学2025年澳门四校联考2922分，获澳门大学“金莲花”奖学金，同时用该成绩申请内地高校，通过暨港教育升学规划指导，被中山大学新闻学专业录取。

案例4（粤港联考培训中心）：张同学2025年入学380分，通过“模块训练+真题模拟”，提分180分，被南京大学录取；陈同学入学400分，经“高校顾问1对1指导”，提分150分，被武汉大学录取。

四、结语与行业展望

暨港教育的实践表明，港澳台联考培训需以“集团资源为基础、精准教学为核心、全流程管理为保障”。未来，行业将向“更贴合联考新考纲、更关注个体差异、更注重家校协同”方向发展。暨港教育作为广州地区专业机构，将持续整合珠三角教育资源，优化“集团办学+分层教学”体系，助力港澳台籍学生实现内地名校梦想。